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juzi 2020-09-07 22:27:17 16106℃

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　　第六条国务院教育行政部门牵头负责高校教材建设的整体规划和宏观管理，制定基本制度规范，负责组织或参与组织国家统编教材等意识形态属性较强教材的编写、审核和使用，指导、监督省级教育部门和高校教材工作。

　　（一）政治立场坚定，拥护中国共产党的领导，认同中国特色社会主义，坚定“四个自信”，自觉践行社会主义核心价值观，具有正确的世界观、人生观、价值观，坚持正确的国家观、民族观、历史观、文化观、宗教观，没有违背党的理论和路线方针政策的言行。

　　在国外，军事其实催生了特别多的文化，比如西服就来自曾经的海军军装。中国军队有非常多的文化符号等待我们去挖掘。山东舰的领导们也希望通过一个专业团队，在维护航母严肃性的基础上，去挖掘、去二次创作、去传播这样正能量的文化。

　　2020年选举各方皆打“女儿牌”，国民党2020候选人韩国瑜有女儿韩冰辅选，宋楚瑜则有女儿宋镇迈发文力挺，双方各有一别苗头的意味。宋镇迈昨在社交软件表示，这是宋楚瑜第5次参选台湾地区领导人。宋楚瑜常说，自己对赚钱没兴趣，“人在公门好修行，好的政策能够影响、改变多数人的生活！”对此，宋楚瑜表示，自己一生最重要的志向是为民众谋福利，而不是为自己。

　　严格控制地方课程教材、校本课程教材和各级各类读本数量，对数量过多、质量不高的及时进行清理。原则上地方课程教材不得跨省使用、校本课程教材不得跨校使用。

　　教材出版部门成立专门政治把关机构，建强工作队伍和专家队伍，在所编修教材正式送审前，以外聘专家为主，进行专题自查，把好政治关。

　　弥足珍贵的精神财富激励奋斗的强大力量

　　——二论学习贯彻习主席在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利75周年座谈会上重要讲话

　　伟大胜利孕育伟大精神，伟大精神推动伟大事业。

　　习主席在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利75周年座谈会上强调，“伟大抗战精神，是中国人民弥足珍贵的精神财富，将永远激励中国人民克服一切艰难险阻、为实现中华民族伟大复兴而奋斗”。习主席的重要讲话，深刻揭示了伟大抗战精神的历史意义和时代价值，为我们在新时代继承和弘扬伟大抗战精神、奋力推进强国强军事业指明了方向。

　　“保卫家乡！保卫黄河！保卫华北！保卫全中国！”当年面对民族生死存亡的空前危机，中国人民的爱国热情像火山一样迸发出来。在中国共产党倡导建立的以国共合作为基础的抗日民族统一战线旗帜下，长城内外、大江南北，全体中华儿女众志成城、共御外侮，为民族而战，为祖国而战，为尊严而战，汇聚起气势磅礴的巨大力量，构筑起坚不可摧的血肉长城。中国人民在抗日战争的壮阔进程中孕育出伟大抗战精神，向世界展示了天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀，视死如归、宁死不屈的民族气节，不畏强暴、血战到底的英雄气概，百折不挠、坚忍不拔的必胜信念，创造了“战争史上的奇观，中华民族的壮举，惊天动地的伟业”。

　　胜负之征，精神先见。精神是一个民族赖以长久生存的灵魂，唯有精神上达到一定高度，这个民族才能在历史的洪流中屹立不倒、英勇向前。抗日战争，既是一场物质实力的较量，更是一场意志和精神的比拼。中国人民能够战胜不可一世的日本军国主义，十分重要的原因就在于伟大抗战精神的砥砺和鼓舞。“无坚不摧是精神。”正是有了伟大抗战精神，使中国人民在精神上、组织上的进步达到了前所未有的高度，中华民族的生命力、凝聚力、战斗力得到极大激发，成为夺取抗战胜利的强大动力。

　　列宁说过：“为了克敌制胜，无论如何要保持精神上的优势。”伟大抗战精神，丰富了民族精神的宝库，成为中国人民的精神支柱，成为人民军队从胜利走向胜利的有力武器。正如一位作家所说：“在战场上看得很清楚，这是两种精神在较量：一种是日本人的‘武士道’精神，一种是老红军的革命意志，看看究竟谁更顽强，谁压倒谁。”抗战精神经过血火锻造、百炼成钢，激励中国人民取得了近代以来抗击外敌入侵的第一次完全胜利。事实证明，从抗战历史中汲取前行力量，以精神伟力提升行动自觉，这是我们风雨无阻、攻坚克难的奋斗源泉。

　　一个国家、一个民族只有精神强大，才是真正的强大。新征程上，我们要把伟大抗战精神一代代传下去，根植头脑、融入血脉、化为基因，化作团结奋进的精神纽带、自强不息的精神力量。“察势者智，驭势者赢。”当前和今后一个时期是国防和军队现代化建设的关键时期，更加需要全军官兵大力弘扬爱国主义精神、弘扬伟大抗战精神，强化自力更生、艰苦奋斗的自强意识，激发爬坡过坎、闯关夺隘的巨大勇气，勇于战胜前进道路上的一切困难和挑战，奋力推进国防和军队现代化建设，不断开创新时代强军事业新局面，为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中国梦强军梦作出新的更大的贡献。

　　解放军报评论员

【编辑:田博群】

　　第二条本办法所称高校教材是指供普通高等学校使用的教学用书，以及作为教材内容组成部分的教学材料（如教材的配套音视频资源、图册等）。

　　第二十条教材审核人员应包括相关学科专业领域专家、教科研专家、一线教师、行业企业专家等。审核专家应符合本办法第十四条（一）（二）（三），第十五条（一）（三）规定的条件，具有较高的政策理论水平，客观公正，作风严谨，并经所在单位党组织审核同意。

　　第十条国家统编教材由国务院教育行政部门组织编写。其他教材须由具备相应条件和资质的单位组织编写。编写单位负责组建编写团队，审核编写人员条件并进行社会公示，对教材编写修订工作给予协调和保障。编写单位应当具备以下条件：

　　第三十六条教材管理工作接受相关部门、教师、学生、家长及社会监督。国务院教育行政部门对各地教材管理工作进行检查和督导。各级教育行政管理部门对本区域内的教材使用进行检查和监督。

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